Sexta-feira, Fevereiro 25, 2005

Uma nova etapa!

Eis que finda a disciplina de EaD!
E tão agradável que foi, é pena não continuar, especialmente agora que o "bichinho do blog" já faz parte do nosso dia-a-dia e o manuseamento de plataformas "fervilha" nas nossas intenções!
Pessoalmente gostaria de tecer algumas considerações à forma como a Doutora Maria João, tão subtil e agradavelmente, promoveu aprendizagens deveras significativas. Igualmente, a sua capacidade de adequação ao quotidiano dos mestrandos e as suas palavras sempre amigas constituíram um forte incentivo e apoio para a consecução dos trabalhos propostos.
As aulas de EaD revestiram-se sempre de um carácter diversificado muito positivo. Para isso muito contribuíram os diversos convidados que nos dedicaram a sua atenção, através da apresentação das Plataformas Learning Space, EASY e FLE 3, bem como de serviços e ferramentas de pesquisa, úteis para um melhor acesso à informação, como o B-on e a base de dados ERIC.
O Blog foi o elemento de avaliação proposto, constituindo-se como “caderno diário digital” dos mestrandos. Também a este nível, considero que a ferramenta de avaliação foi adequada, muito embora tenha sentido dificuldade em publicar quotidianamente os “meus apontamentos”, pese o facto da difícil conciliação com a acrescida responsabilidade profissional, bem como de alguns constrangimentos de exposição pessoal.
O balanço final da disciplina é Excelente e agora sinto uma forte interligação entre o que aprendi e o que vem para a frente... a nova etapa!
Relativamente à Doutora Maria João, espero que nos continue a acompanhar, e a contribuir para a nossa evolução, nesta travessia pela Tecnologia da Educação!
E a ti, “Blog”, não te digo “Adeus!”, mas “Até Breve ou até logo... pois logo, logo voltarei a Blogar!”

Blog: e assim evolui o conhecimento!

Estava eu a acompanhar os resultados das eleições na televisão quando...ESPANTO TOTAL!... todos os comentadores políticos aparecem nos ecrãs com os seus portáteis, num intenso redigir de comentários e opiniões para os respectivos blogues.
Posteriormente, ao passar numa banca de jornais, deparo-me com um artigo do Público sobre blogues e números de adeptos desta ferramenta de comunicação. Nova surpresa!
Afinal, o Blog já está na moda! E emergem de imediato as perguntas: “Porque se popularizou tão rapidamente o Blog?”, “O que tem o Blog de tão especial?”
O Blog é uma ferramenta de comunicação rápida, fácil de manusear e de publicação em tempo útil.
Permite ao utilizador escrever os seus comentários quando quiser, onde quiser e como quiser.
É uma ferramenta de elevada interacção onde utilizadores e visitantes se podem manifestar autonomamente sobre um mesmo assunto, tendo uma componente de interacção reactiva interessante e construtiva.
Graficamente, os modelos de Blog pré-definidos oferecem um leque de apresentação atraente e harmonioso, permitindo ao utilizador a atribuição fácil e agradável de formatos de texto e o realce ou coloração de texto consoante o destaque pretendido. Possibilita também a colocação simples de imagens elucidativas ou de interesse para a temática.
A interface de um Blog convida a uma leitura descansada e agradável dos mais diversos assuntos.
No contexto educativo, o Blog poderá ser uma ferramenta unificadora da Comunidade Educativa, oferecendo um local de contacto entre professores, alunos e Encarregados de Educação.
Paralelamente, num Blog, o professor poderá colocar conteúdos de desenvolvimento, sites de pesquisa e aprofundamento, esclarecer dúvidas, publicar pautas, acompanhar os alunos ao longo do seu percurso, solicitar o comentário dos alunos relativamente a um assunto como por exemplo “Que cuidados éticos devem estar na base do uso da Internet?”, entre outros.
No âmbito do aluno, o Blog poderá constituir um diário de bordo (como sucedeu na disciplina de EaD), um local para apresentação de reflexões, aprofundamentos ou sugestão de sites de interesse para a temática em causa, uma forma rápida de esclarecimento de dúvidas, um local de elevada dinâmica de diálogo/reacção, muitas vezes inibitória no contexto da sala de aula, que em tudo contribui para o melhoramento e construção das aprendizagens.
Em acréscimo, um Blog é uma ferramenta informática. O seu uso promove o desenvolvimento de competências cada vez mais indispensáveis numa Sociedade da Informação como a actual.
Ainda a este nível, antevejo algumas dificuldades inerentes ao Blog relacionadas com o perfil dos alunos, sobretudo nos mais tímidos e com dificuldade de exposição e naqueles em que a expressão escrita é comprometedora. Relativamente a este último aspecto, penso que o Blog poderá desempenhar um papel importante na superação de dificuldades na disciplina de Língua Portuguesa, pois, na verdade, é um convite à boa estruturação, composição e transmissão de ideias ou mensagens.
Gostaria de reforçar de novo a importância que atribuo ao tipo de interacção num Blog. Penso que a grande mais-valia do Blog passa pela acção-reacção que este possibilita. Como refere Will Richardson "blogar (?!) é escrever o que pensamos quando lemos o que os outros escrevem. Se continuarmos, outras pessoas eventualmente escreverão o que pensam quando nos lêem, e assim entraremos numa nova esfera de relações humanas”

....E não é assim que o conhecimento evolui?!...

Quarta-feira, Fevereiro 23, 2005

"Afinal o que é um Blog?"

"Há variadíssimas definições de blog. Vejamos as mais comuns que tenho encontrado que, só por si, revelam a sua flexibilidade:
- um diário na Web;
- uma página pessoal ou profissional, com ideias, reflexões, observações, comentários, apontamentos, links, etc;
- uma página pessoal onde se guardam Favoritos - links para páginas de interesse -, seguidos ou não de um resumo do assunto e/ou comentários;
- "a sua página Web, fácil de usar, onde pode rapidamente publicar ideias, interagir com pessoas, e outras coisas mais..."b;
- uma forma simples, fácil e amigável de iniciar uma presença online;
- um meio de comunicação e partilha;
- aquilo que se quiser (Barbara Dieu, uma colega brasileira).
E blogar? Will Richardson, um dos mais acérrimos defensores dos blogs na educação, diz que "blogar (?!) é escrever o que pensamos quando lemos o que os outros escrevem. Se continuarmos, outras pessoas eventualmente escreverão o que pensam quando nos lêem, e assim entraremos numa nova esfera de relações humanas."c
Será que esta revolução pacífica se vai dar entre professor e aluno? Assim espero!
a Blog é a simplificação de Web log ou Weblog, sendo log um diário de bordo.
in:
http://www.malhatlantica.pt/teresadeca/papers/setubal2004/blogsecall3.htm

Domingo, Fevereiro 20, 2005

TIC e Ciências Naturais: Par perfeito!

Apresento um documento elaborado por alguns professores da Universidade do Minho, que enfatizam a importância das TIC no ensino das Ciências Naturais e convidam ao desenvolvimento de e-conteúdos para a Internet. Parece-me familiar a linguagem!
Passo a expôr o resumo do artigo:
"Face ao reduzido número de professores utilizadores das TIC no desempenho da sua actividade profissional, são discutidas algumas razões que justificam este facto, sugerindo-se ainda algumas soluções. São apresentadas duas experiências em curso em Escolas dos Ensinos Básico e Secundário que promovem a utilização de meios informáticos. No final, apresentam-se várias iniciativas em curso que visam a produção de conteúdos científico-pedagógicos para a Internet no domínio das Ciências da Terra, assim como actividades incentivadoras da utilização das TIC no ensino/aprendizagem"
Vale a pena ler mais: http://www.geopor.pt/GPref/Ect/challenges.html

Quinta-feira, Fevereiro 17, 2005

Laboratório on-line

São já vários os trabalhos desenvolvidos no âmbito das Ciências Físico Químicas e Naturais, no sentido de criar e desenvolver "laboratórios virtuais" que acompanham os alunos na construção e aprofundamento de conhecimentos nestas disciplinas.
Vale a pena ganhar algum tempo na exploração dos seus sites:

- http://www.cienciaviva.pt/healthXXI/agarrett/dst/dst.html

- http://edunet.no.sapo.pt/fisica2.html

- http://cftc.cii.fc.ul.pt/~cftcweb/TEACHING/LabVirt/LabVirt.html

- http://www.educom.pt/proj/milsaberes/catalogo/catalogo1.asp?chave=516

- http://www.hospvetporto.pt/docs/virtual/index.php?id=11

- http://www.escolavirtual.pt

A Escola Virtual da Porto Editora

"O que é a Escola Virtual?
A Escola Virtual é um projecto de educação da Porto Editora, pioneiro a nível nacional, que introduz um modelo de aprendizagem inovador, orientado para o sucesso escolar dos estudantes. Recorrendo às mais recentes Tecnologias da Informação e da Comunicação, o seu maior objectivo é apresentar a todos os alunos um método de estudo mais atractivo e estimulante.
Assentando numa plataforma de ensino personalizada, a Escola Virtual apresenta todos os conteúdos programáticos de cada uma das disciplinas nucleares, recorrendo à integração de recursos multimédia que tornam a aprendizagem num processo activo, no qual o aluno aprende ao seu próprio ritmo e de uma forma flexível.
Os conteúdos curriculares encontram-se estruturados sob a forma de aulas dinâmicas. O aluno é levado a interagir, passo a passo, na descoberta e assimilação de conceitos, na resolução de exercícios e no aprofundamento das matérias, tornando-se um agente activo do processo de aprendizagem. Cada aula integra os mais diversos elementos multimédia (animações, vídeos, locuções, simulações e interactividades) que expõem, ilustram e explicam os conceitos abordados. Ao longo deste processo e integrados nas próprias aulas, são disponibilizados diferentes tipos de exercícios que avaliam o desempenho do aluno em cada matéria, tornando o estudo mais eficaz e motivador. A existência de ferramentas de monitorização - que registam o progresso na aprendizagem - permite que o estudante se auto-avalie, possibilitando também que os encarregados de educação analisem a evolução do desempenho do seu educando.
Para assistir a uma demonstração interactiva do serviço clique
aqui"
in: http://www.escola virtual.pt

Quinta-feira, Fevereiro 03, 2005

A Plataforma Fle 3

Também na aula de 4 de Janeiro, onde o entusiasmo já foi grande com a apresentação dos sites de cursos de Paint, o Dr Luis Valente possibilitou a nossa participação na plataforma Fle 3.
A plataforma de aprendizagem Fle 3 é de acesso gratuito, está adaptada para qualquer sistema operativo do mercado (desde que instalado o Zope) e baseia-se no modelo de aprendizagem de Investigação Progressiva.
A Fle 3 apresenta uma interface muito agradável e uma boa funcionalidade.
Gostei particularmente da actividade proposta, intitulada "Os seis Chapéus do Raciocínio", lamentando o pouco tempo disponível para a sua realização, pois gostaria de explorar melhor a plataforma. Fica a sugestão!
Infelizmente não tenho acesso à plataforma e como tal não poderei publicar a sua interface. Talvez mais tarde!

Ainda a propósito do Paint

O entusiasmo foi tanto que já me esquecia de outro curso magnífico de Paint ,"a distância", que o Dr. Luis Valente apresentou, sugerindo-o para a Comemoração do Dia da Árvore.
Como professora de Ciências Naturais parece-me muito indicado para o desenvolvimento da unidade das Plantas, no 5º ano, onde se aborda a sua constituição, folhagem, textura, etc.
Aqui vai o endereço do harmonioso site:

www.nonio.uminho.pt/amaf

P.S: Liguem as colunas!

Quarta-feira, Fevereiro 02, 2005

Paint - uma paleta de competências:

Ao contrário do que se possa pensar, o Paint é muito mais que um simples acessório do Windows!
O Paint é um programa de desenho que pode revestir-se de extrema utilidade no desenvolvimento de diversas competências de interesse, a partir de tenras idades.
A comprová-lo, o convidado da aula de EaD do dia 4 de Janeiro, Dr. Luis Valente, do Centro de Competências Nónio, presenteou-nos com a apresentação de um site (a meu ver encantador!) onde alunos até aos 12 anos de idade podem realizar um curso de Paint.
Não um simples curso sem finalidade, mas um curso onde estão patentes objectivos como:

- “Utilizar o computador como uma ferramenta complementar das aprendizagens”

- “Integrar o computador nas actividades de âmbito curricular, fazendo-o autonomamente”

- “Tomar consciência das potencialidades dos equipamentos informáticos para complementar actividades tradicionais de aprendizagem”

- “Adquirir hábitos e comportamentos que permitam desenvolver mecanismos de autoformação com recurso a cursos a distância”

- Aprender a fazer downloads de programas

- Enviar mensagens de correio electrónico com anexos de imagem

Todos estes objectivos, aliados à dinâmica criativa do curso, contribuem para o desenvolvimento de trabalhos verdadeiramente fantásticos e enriquecedores, onde os alunos desenvolvem destrezas e competências num perfeito espírito de “learning by doing”!
No fim da aula só me apetecia perguntar: “Dr. Valente, não há cursos destes para adultos?”... é que realmente dá vontade de voltar a ser pequenino!
Vamos lá dar uma espreitadela, talvez consigamos uma inscrição “pirata”!


http://www.nonio.uminho.pt/cursos/paint/program00.htm

E para quem não tem tempo aqui vai uma pequenina amostra de uma das páginas do curso, a do programa, e de alguns trabalhos produzidos pelos alunos:


Interface do site "Pequenos Artistas" - Programa Posted by Hello


Palhacinho: aerógrafo, rectângulos, elipses, segmentos de recta ... Posted by Hello


Polígonos Posted by Hello


Elipses e rectângulos Posted by Hello


Curva Posted by Hello


"Ternuras" Posted by Hello


Aerógrafo Posted by Hello


"Festa de balões" Posted by Hello

Domingo, Janeiro 30, 2005

Cursos de formação por e-learning:

Tudo passa a correr!...
O e-learning vem dar resposta a alguns entraves inerentes à formação contínua tradicional como a falta de tempo, as despesas e impossibilidade de deslocação, o cansaço, a distância prolongada do lar.
Aproveitando as suas potencialidades (e pensando, talvez no próximo ano), refiro de seguida alguns endereços onde poderão conhecer os cursos em e-learning disponibilizados no nosso país:

SPI - Sociedade Portuguesa de Formação
http://www.spi.pt/formacao/f_continuaformadores.asp?menu=3

Expresso Emprego
http://expressoemprego.clix.pt/scripts/indexpage.asp?headingID=4437
http://formacao.expressoemprego.pt/

ESE Frassinetti: Pós-graduação em TIC
http://www.esefrassinetti.pt/
http://www.esefrassinetti.pt/PG/ticcontextos/Tic%20em%20Contextos%20v3.pdf